Gangguan membaca perkembangan

Gangguan membaca perkembangan adalah ketidakmampuan membaca yang terjadi ketika otak tidak mengenali dan memproses simbol-simbol tertentu dengan baik.

Ini juga disebut disleksia.

Developmental reading disorder (DRD) atau disleksia terjadi ketika ada masalah di area otak yang membantu menafsirkan bahasa. Hal ini tidak disebabkan oleh masalah penglihatan. Gangguan tersebut merupakan masalah pemrosesan informasi. Itu tidak mengganggu kemampuan berpikir. Kebanyakan orang dengan DRD memiliki kecerdasan normal atau di atas rata-rata.

DRD mungkin muncul dengan masalah lain. Ini dapat mencakup gangguan perkembangan menulis dan gangguan aritmatika perkembangan.

Kondisi ini sering terjadi dalam keluarga.

Seseorang dengan DRD mungkin mengalami kesulitan berima dan memisahkan suara yang membentuk kata-kata yang diucapkan. Kemampuan ini mempengaruhi belajar membaca. Keterampilan membaca awal anak didasarkan pada pengenalan kata. Itu melibatkan kemampuan untuk memisahkan suara dalam kata-kata dan mencocokkannya dengan huruf dan kelompok huruf.

Orang dengan DRD mengalami kesulitan menghubungkan bunyi bahasa dengan huruf-huruf kata. Ini juga dapat menimbulkan masalah dalam memahami kalimat.

Disleksia sejati jauh lebih luas daripada sekadar membingungkan atau mengubah posisi huruf. Misalnya, salah mengira "b" dan "d."

Secara umum, gejala DRD mungkin termasuk masalah dengan:

• Menentukan arti kalimat sederhana
• Belajar mengenali kata-kata tertulis
• Kata kata berirama

Penting bagi penyedia layanan kesehatan untuk menyingkirkan penyebab lain dari ketidakmampuan belajar dan membaca, seperti:

• Gangguan emosi
• Disabilitas intelektual
• Penyakit otak
• Faktor budaya dan pendidikan tertentu

Sebelum mendiagnosis DRD, penyedia akan:

• Lakukan pemeriksaan medis lengkap, termasuk pemeriksaan neurologis.
• Ajukan pertanyaan tentang perkembangan, sosial, dan kinerja sekolah orang tersebut.
• Tanyakan apakah ada anggota keluarga lainnya yang menderita disleksia.

Tes psikoedukasi dan penilaian psikologis dapat dilakukan.

Pendekatan yang berbeda diperlukan untuk setiap orang dengan DRD. Rencana pendidikan individu harus dipertimbangkan untuk setiap anak dengan kondisi tersebut.

Berikut ini mungkin direkomendasikan:

• Bantuan belajar ekstra, yang disebut instruksi remedial
• Les privat, individu individual
• Kelas hari khusus

Penguatan positif itu penting. Banyak siswa dengan ketidakmampuan belajar memiliki harga diri yang buruk. Konseling psikologis dapat membantu.

Bantuan khusus (disebut instruksi perbaikan) dapat membantu meningkatkan kemampuan membaca dan pemahaman.

DRD dapat menyebabkan:

• Masalah di sekolah, termasuk masalah perilaku
• Kehilangan harga diri
• Membaca masalah yang berlanjut
• Masalah dengan kinerja pekerjaan

Hubungi penyedia Anda jika anak Anda tampaknya mengalami kesulitan belajar membaca.

Gangguan belajar cenderung menurun dalam keluarga. Penting untuk memperhatikan dan mengenali tanda-tanda peringatan. Semakin dini gangguan tersebut ditemukan, semakin baik hasilnya.

Disleksia

Kelly DP, Natale MJ. Fungsi dan disfungsi perkembangan saraf pada anak usia sekolah. Dalam: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. edisi ke-20. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: bab 32.

Lawton AW, Wang MY. Lesi jalur retrochiasmal, fungsi kortikal yang lebih tinggi, dan kehilangan penglihatan nonorganik. Dalam: Yanoff M, Duker JS, eds. Oftalmologi. edisi ke-5. Philadelphia, PA: Elsevier; 2019: bab 9.13.

Nass R, Sidhu R, Ross G. Autisme dan cacat perkembangan lainnya. Dalam: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Neurologi Bradley dalam Praktik Klinis. edisi ke-7. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: bab 90.