Tahun Balita: Apa Itu Permainan Asosiatif?

Isi

• Bagaimana permainan asosiatif cocok dengan 6 tahap permainan
• Saat anak biasanya memasuki tahap ini
• Contoh permainan asosiatif
• Manfaat bermain asosiatif
• Pemecahan masalah dan resolusi konflik
• Kerja sama
• Perkembangan otak yang sehat
• Kesiapan belajar
• Kurangi obesitas pada anak
• Bawa pulang

Saat si kecil tumbuh, bermain berdampingan dan dengan anak-anak lain akan menjadi bagian besar dari dunia mereka.

Meskipun mungkin sulit untuk menyadari bahwa Anda bukan lagi segalanya bagi mereka - meskipun jangan khawatir, Anda masih menjadi pusat alam semesta mereka untuk sementara waktu lagi - ini adalah tahap yang bagus dalam pengembangan permainan.

Anak Anda akan bermain dengan orang lain di taman bermain, di kelompok bermain, di acara sosial, di prasekolah - sebut saja. Jika ada anak-anak lain di sekitar, kekacauan waktu bermain yang berharga bisa terjadi. Dan itu berarti Anda bisa berhenti menjadi sumber hiburan nomor satu (untuk saat ini).

Ini kadang-kadang disebut permainan asosiatif oleh para ahli perkembangan anak. Ini adalah tahap perkembangan saat anak usia prasekolah mulai bermain dengan atau di samping anak lain yang melakukan aktivitas serupa. Anda dan saya mungkin tidak perlu menyebutnya bermain-main dengan yang lain, tetapi itu adalah langkah besar.

Saat bermain asosiatif, balita mulai tertarik pada anak lain dan apa yang mereka lakukan. Itu tidak berarti mereka semua berkumpul untuk bermain formal dengan pedoman aktivitas yang telah disepakati atau bahkan tujuan yang sama - tapi hei, bahkan orang dewasa pun mungkin merasa sulit untuk berkoordinasi seperti itu!

Sebaliknya, anak-anak pada tahap ini - biasanya dimulai sekitar usia 2-4 - memperluas dunia bermain mereka untuk melibatkan orang lain.

Bagaimana permainan asosiatif cocok dengan 6 tahap permainan

Ada banyak model perkembangan anak, jadi perlu diingat bahwa ini hanyalah salah satunya.

Seorang sosiolog Amerika bernama Mildred Parten Newhall menciptakan enam tahapan permainan. Permainan asosiatif dianggap yang kelima dari enam tahapan.

Berikut ini yang lainnya, jika Anda terus memantau:

1. Permainan kosong. Seorang anak hanya mengamati, bukan bermain. Mereka mulai melihat-lihat dan mengamati dunia di sekitar mereka, tetapi belum tentu orang-orang di dalamnya.
2. Bermain soliter. Seorang anak bermain sendiri tanpa ada minat untuk berinteraksi dengan orang lain.
3. Permainan penonton. Anak itu mengamati orang lain di dekatnya, tetapi tidak bermain bersama mereka.
4. Permainan paralel. Seorang anak bermain atau melakukan aktivitas yang sama dengan orang lain di sekitarnya pada waktu yang sama, tetapi mungkin tidak berinteraksi dengannya.
5. Permainan asosiatif. Seorang anak bermain berdampingan dengan orang lain, kadang-kadang terlibat tetapi tidak mengoordinasikan upaya.
6. Bermain kooperatif. Anak itu bermain dengan orang lain saat berinteraksi dengan mereka dan tertarik pada mereka dan aktivitasnya.

Permainan paralel dan asosiatif sangat mirip. Namun selama permainan paralel, anak Anda bermain di samping anak lain, tetapi tidak berbicara atau berinteraksi dengan mereka.

Selama permainan asosiatif, seorang anak mulai fokus pada permainan orang lain, dan bukan hanya pada permainan mereka sendiri. Dua anak pada tahap ini mungkin berbicara dan mulai berinteraksi satu sama lain. Dan ya, cukup lucu saat ini terjadi - bahan pembuatan video viral YouTube.

Saat anak biasanya memasuki tahap ini

Anak Anda mungkin mulai bermain asosiatif saat berusia 3 atau 4 tahun, atau sedini 2 tahun. Tahap permainan ini biasanya berlangsung sampai mereka berusia sekitar 4 atau 5 tahun, meskipun anak-anak akan terus bermain dengan cara ini pada saat-saat tertentu. setelah memasuki tahap permainan selanjutnya.

Tapi ingat, setiap anak berkembang dengan kecepatannya sendiri. Beberapa permainan soliter sangat cocok untuk anak-anak usia prasekolah. Faktanya, ini adalah keterampilan yang penting!

Tetapi jika anak Anda bermain sendiri sepanjang waktu, Anda mungkin ingin mendorong mereka untuk mulai berinteraksi dan berbagi dengan orang lain - juga merupakan keterampilan yang penting.

Anda dapat membantu mendorong mereka dengan menjadi orang yang bermain dengan mereka terlebih dahulu, tetapi biarkan mereka menjalankan pertunjukan waktu bermain. Anda kemudian dapat menunjukkan kepada mereka keterampilan berbagi dan berinteraksi dengan melakukannya sendiri!

Jika Anda khawatir tentang perkembangan anak Anda, berbicaralah dengan pakar seperti dokter anak atau guru mereka. Mereka dapat merekomendasikan seorang spesialis, jika diperlukan.

Contoh permainan asosiatif

Seperti inilah permainan asosiatif terlihat:

• Di luar, anak-anak mengendarai becak bersebelahan tetapi tidak memiliki rencana yang terkoordinasi tentang tujuan mereka.
• Di prasekolah, anak-anak membangun menara dari balok-balok tetapi tidak memiliki rencana formal atau organisasi apa pun.
• Sepulang sekolah, anak-anak melukis kanvas bersama menggunakan bahan yang sama tetapi tidak berkomunikasi untuk membuat gambar terpadu atau perlu mengomentari apa yang orang lain gambar.
• Satu balita bermain dengan mainan dan anak Anda bergabung dengan mereka dan meniru apa yang mereka lakukan. Mereka mungkin mengobrol, tetapi tidak membuat rencana formal bersama atau menetapkan aturan apa pun.

Manfaat bermain asosiatif

Ini adalah tahap yang bagus untuk mendapatkan manfaat yang mengikuti si kecil hingga dewasa. Ini termasuk:

Pemecahan masalah dan resolusi konflik

Saat anak Anda mulai lebih sering bermain dan berinteraksi dengan anak-anak lain, mereka akan memperoleh beberapa keterampilan pemecahan masalah dan resolusi konflik yang penting, penelitian menunjukkan.

Permainan tidak terarah memungkinkan anak-anak untuk:

• belajar bekerja dalam kelompok
• Bagikan
• negosiasi
• menyelesaikan masalah
• belajar advokasi diri

Meskipun Anda harus selalu mengawasi anak Anda ketika mereka bermain di usia yang sangat muda, cobalah untuk hanya ikut campur jika benar-benar diperlukan. (Itu sulit, kami tahu!) Sebaliknya, biarkan mereka menyelesaikan konflik mereka sendiri sebanyak mungkin saat mereka mulai bermain dengan orang lain.

Kerja sama

Saat anak Anda bermain dengan anak lain, mereka akan mulai berbagi mainan dan perlengkapan seni. Ini tidak selalu menyakitkan - bahkan orang dewasa pun tidak selalu berbagi dengan baik! - tetapi mereka perlu belajar kerja sama karena mereka menyadari bahwa beberapa hal adalah milik orang lain.

Perkembangan otak yang sehat

Permainan asosiatif - dan terkadang semua permainan secara umum - penting untuk otak anak Anda. Ini memungkinkan mereka untuk menggunakan imajinasi mereka saat mereka membuat dan menjelajahi dunia di sekitar mereka.

menunjukkan ini membantu si kecil mengembangkan ketahanan untuk menghadapi dan mengatasi tantangan masa depan. Tentu saja sebagai orang tua, kami ingin menyingkirkan setiap rintangan dari jalan anak kami - tetapi itu tidak mungkin atau tidak membantu untuk hal-hal besar yang ada di depan.

Kesiapan belajar

Kelihatannya tidak seperti itu, tetapi penelitian menunjukkan bahwa waktu bermain memberi anak Anda kesiapan sosial-emosional yang mereka butuhkan untuk bersiap-siap menghadapi lingkungan akademis. Itu karena mereka mengembangkan keterampilan yang dibutuhkan untuk sekolah seperti kognisi, perilaku belajar, dan pemecahan masalah.

Mereka juga berinteraksi dengan orang lain, tapi tidak dengan mengorbankan yang lain, keterampilan penting yang dibutuhkan anak Anda di prasekolah dan akhirnya, sekolah dasar - dan tentu saja, lebih dari itu.

Kurangi obesitas pada anak

Membiarkan anak Anda aktif dan terlibat dengan orang lain dapat mengurangi obesitas masa kanak-kanak.

Dorong anak Anda untuk bermain dengan orang lain dan aktif beberapa kali seminggu daripada menghabiskan waktu di depan layar. Ini dapat membantu membangun tubuh yang sehat dan aktif. (Untuk lebih jelasnya, pembelajaran juga dapat terjadi selama waktu layar - hanya saja bukan jenis pembelajaran khusus ini.)

Bawa pulang

Menyediakan banyak waktu untuk bermain sangat penting bagi anak Anda. Mereka mempelajari keterampilan penting seperti kerja sama dan pemecahan masalah.

Meskipun tidak masalah bagi anak Anda yang berusia prasekolah untuk bermain sendiri, Anda juga dapat mendorong mereka untuk bermain bersama orang lain.

Beberapa akan membutuhkan waktu lebih lama dari yang lain untuk sampai ke sana. Jika Anda khawatir tentang perkembangan atau keterampilan sosial mereka, bicarakan dengan dokter anak mereka - teman baik yang kemungkinan telah melihat semuanya dan dapat membuat rekomendasi yang disesuaikan untuk Anda.